ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ КОМПЛЕКСЫ ШКОЛЫ Внедрение новых ФГОС НОО предполагает создание такого  воспитательного пространства, в котором ребенок, сохраняя свою индивидуальность, мог бы вступать во взаимодействие с окружающим миром, быть терпимым и открытым к контактам, принимать решения и отвечать за их последствия, осознавать себя гражданином своей страны, гордиться Россией и уважать другие народы и нации. Для формирования такого типа маленького человека в стандартах предлагается системно-деятельностный подход в образовании.

 

В  условиях малокомплектной заграншколы реализацией такого подхода стало создание воспитательных комплексов.

ВК - это деятельностные компоненты ВСШ "Образ". Они представляют собой единую систему образовательного пространства учебного заведения.

 

Особенности организации воспитательных комплексов:

- тесное взаимодействие и взаимопроникновение;

- общие подходы и принципы организации деятельности;

- многообразие познавательной и творческой деятельности.

 

Цель воспитательных комплексов:  

- создание условий для реализации концепции воспитания школы;

- превращение школы в социальную общность людей, реализующую природосообразные

гуманистические черты в процессе полезной практикоориентированной деятельности.

         

Основные деятельностные компоненты воспитательной системы школы

      

            

 

Особая роль отведена "Деловому району" (творческие мастерские и ресурсные центры). 

Деятельностное пространство мастерских включает:

 

               

 

Тематическое пространство творческих мастерских включает:

 

            

 

Условия - требования - возможности развития ВК:

целеноправленность;

отсутствие формализма в организации работы; 

высокая культура содержания, общения и деятельности;

творческий подход и увлеченность делом.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ КОМПЛЕКСЫ ШКОЛЫ: творческие мастерские 1. Презентация - буклет "Воспитательные комплексы". >>> 2. Комментарии к буклету  "Воспитательные комплексы". >>>